若是想讓高校的學生們擁有更好的實驗環(huán)境，高校的實驗室的管理模式，便需要與時俱進，積極創(chuàng)新。隨著時代的發(fā)展，人們對實驗室有了許多新的需求，傳統(tǒng)陳舊的實驗室，已經(jīng)不能符合學生們在日常實驗學習的需要。一個好的實驗室，不僅僅需要有干凈衛(wèi)生的實驗場地，而且需要精密并且先進的實驗儀器。除此之外，高校實驗室管理人員的管理理念也應當與時俱進積極的做出改變，適應時代發(fā)展的潮流，以促進高等教育的發(fā)展。
1 實驗室管理中存在的問題
1.1實驗模式陳舊隨著時代的發(fā)展，許多學校的實驗室實驗課程都已經(jīng)不能滿足學校以及教師們的教學需求，即便是老師們有著新穎的教學方式，在傳統(tǒng)陳舊的實驗室內(nèi)也無法開展，嚴重影響學生們對于新型知識的學習掌握。這種情況已經(jīng)嚴重阻礙了學生們對專業(yè)知識的掌握，使其不能緊跟時代潮流，磨滅了學生們的創(chuàng)新能力。長期采用傳統(tǒng)的不合時宜的實驗模式，實驗教學，在學生學習中的優(yōu)勢將會被磨滅。
1.2實驗設備使用效率不高學校在開始修剪實驗室的時候，為了全方面滿足學生們對于實驗的需求，往往會興建較多的實驗室。這些實驗室多而分散，反而不利于實驗室工作人員的集中管理。實驗室作用多而重復，也極有可能造成學校資金浪費，并且導致實驗室設備利用率低下的問題。實驗室的設備利用率低不僅耗費了購置設備的錢，而且還增加了實驗室管理的成本和維修成本。并且這種現(xiàn)狀也不利于學生們對實驗室的充分利用，影響學生們的學習。
1.3管理人員專業(yè)性較差據(jù)調(diào)查，現(xiàn)今許多高校的實驗室管理人員，都缺乏一定的專業(yè)素養(yǎng)，未接受過相關的專業(yè)培訓。這樣導致實驗室在進行管理的時候?qū)I(yè)性差，僅僅流于表面，而沒有獲得深層次的發(fā)展。
1.4缺乏配套的管理制度現(xiàn)今許多高校的實驗室都缺乏一定系統(tǒng)化規(guī)范化的管理制度，在進行高校的實驗室管理時，往往都是循規(guī)蹈矩，借鑒之前的管理模式。這樣造成學校傳統(tǒng)的管理模式出現(xiàn)漏洞時也無人改變，并且不能積極的貼近時代發(fā)展的潮流，獲得長足的發(fā)展。
2 實驗室管理新模式的探索及實踐
2.1提高實驗設備的使用效率學校應該加強對實驗室的管理，保證學校實驗室里面的儀器都是符合教學需要的，去換傳統(tǒng)的，不符合教學要求的老舊儀器。對能維護學校實驗室儀器長期正常運轉(zhuǎn)，不出問題的管理人員，進行適當?shù)莫剟?。反之，對自己應該管理的儀器，常常出問題的工作人員，進行適當?shù)膽徒?，以保證實驗室的儀器的正常使用。
2.2創(chuàng)新實驗模式有的時候傳統(tǒng)的實驗模式可能并不符合實驗的現(xiàn)況，在出現(xiàn)了這種情況的時候，學校實驗教師應當積極做出創(chuàng)新，不能拘泥于陳規(guī)陋矩，制定真正能符合時代發(fā)展潮流的實驗模式，促使學生們在進行實驗活動時可以獲得更好的實驗效果。
2.3提高管理人員的專業(yè)技能高校中實驗室的各種工作一般情況下，都是由實驗室的管理人員完成。這要求實驗室的管理人員擁有較高的專業(yè)素養(yǎng)。學校應當引進更加專業(yè)的管理人員，并且對現(xiàn)如今的管理人員加強培訓，使其真正勝任高校實驗室的管理工作，促使高校實驗室的健康發(fā)展。
2.4建立完善的實驗室管理制度高校實驗室需要積極統(tǒng)計實驗室的各種儀器的購置以及使用情況，做好完備的登記工作，以防止儀器遺失。實驗室的各種儀器具體使用方法工作人員也應當及時向使用的老師和學生普及，避免儀器因為使用不當而發(fā)生損壞。除此之外，實驗室的工作人員也應當定時對實驗室的儀器進行檢測，倘若機器發(fā)生了問題，應當及時報修，避免因機器有問題而影響學生們的實驗。
2.5學習方法高校應當經(jīng)常組織實驗室管理人員的培訓，讓實驗室的管理人員通過培訓來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，完善自己的工作內(nèi)容，提高自己的工作效率。除此之外，實驗室的工作人員應當積極創(chuàng)新，提出新的，有建設性的管理意見。并且在實驗室的管理過程中，通過大量實踐來驗證自己的設想是否正確，制定真正可行性高的規(guī)章制度。實驗室的管理人員，除了自己積極的進行創(chuàng)新之外也應當積極參加學校的培訓活動了解實驗室管理方面的相關專業(yè)知識。
3 結(jié)語
高校的實驗室對于高校來說至關重要，學生們需要在實驗室里面進行廣泛的實踐活動，來獲得相關的專業(yè)知識。高校應當積極對實驗室的管理模式進行創(chuàng)新，使實驗室更加符合時代發(fā)展的潮流，貼近學生們真正的實踐需要。實驗室在發(fā)展過程中應當積極對傳統(tǒng)的實驗模式進行改變，不斷提高自己的管理效率和管理質(zhì)量，尋找真正適合自己發(fā)展的道路。